茶中網(wǎng)
筆者的朋友圈，經(jīng)常被同行“竊”走。
（畢竟孔乙己曾說(shuō)過(guò)：賣(mài)茶人的事，能算偷么？）
或記事或評(píng)茶或抒情，這些個(gè)同行也不挑剔，不拘題材，見(jiàn)好就收著。
效率還高的很，往往前腳才發(fā)的圈，后腳就能看到克隆版。
遇到那些只“竊”了文案的，看多見(jiàn)慣了的小伙伴們，往往選擇一笑而過(guò)。
畢竟，連大名鼎鼎的周作人先生還有個(gè)外號(hào)叫“文抄公”呢，周先生說(shuō)了，這叫“借他人話，訴自己情”。
好像還挺有理。
有時(shí)，也會(huì)碰到“文+圖”全盤(pán)“竊”走的同行。
茶是我們的茶，壺是我們的壺，杯是我們的杯，連茶桌上的紋理都不差分毫。
某個(gè)人伸出“金手指”，一番操作三下五除二，文成了他寫(xiě)的文，壺成了他用的壺。
茶葉也搖身一變，成了他賣(mài)的“茶”。
吐槽一句“不講武德”之后，茶百科人換了個(gè)角度思考下：
被抄襲朋友圈，好像也不是全無(wú)益處。
比如，也算是多了一個(gè)普及、傳播茶知識(shí)、分享茶相關(guān)的途徑嘛！
如此一想，仿佛不但不用惱怒，還由生一股自豪感呢！十多年來(lái)，茶百科人一直樂(lè)于這樣分享！
“分享”是個(gè)好詞兒，剛?cè)氩栝T(mén)的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有得到過(guò)前輩的無(wú)私幫助呢。
而能助人，有干貨可分享，更應(yīng)該是茶人的幸運(yùn)。
“既以為人，己愈有；既以與人，己愈多?！崩献印兜赖陆?jīng)》兩千多年前都明白的道理。
但某些茶商茶人茶老師，明顯不這么想。
近日茶百科賈老師就遇到一個(gè)這樣的，請(qǐng)看下圖聊天記錄：
——茶友：老師，請(qǐng)教您一個(gè)關(guān)于白茶沖泡的問(wèn)題，關(guān)于沖泡白毫銀針蓋碗是開(kāi)蓋還是悶蓋？
——“老師”：茶在我這兒買(mǎi)的嗎？
——茶友：不是。
——“老師”：不是在我這兒買(mǎi)的，沒(méi)辦法描述（解答）。
如果你在求教時(shí)，遇到這樣的回復(fù)，尤其對(duì)方還是位你頗尊敬的、在白茶圈里有些名氣的、出過(guò)書(shū)的所謂“茶人老師”。
不知會(huì)作何感想？
震驚、郁悶、氣憤、懷疑...是遭遇此事的一位茶友，最直接的感受！
不止這位茶友，就連做茶、賣(mài)茶、行走茶圈十多年的茶百科人，聽(tīng)了這個(gè)事情后，也有想罵人的沖動(dòng)。
可想而知，這所謂的“老師”寫(xiě)的書(shū)、制賣(mài)的茶，能會(huì)好到哪里去呢？
茶圈里，老師多。
一方面，是行業(yè)內(nèi)技術(shù)專業(yè)化的體現(xiàn)。
每種茶類里，都不乏專業(yè)知識(shí)過(guò)硬、或長(zhǎng)期實(shí)踐積累而有所成就的老師、甚至泰斗級(jí)的大師。
另一方面，是茶人間互相的尊重、禮讓和自省。
并非惺惺作態(tài)，也不是假客套，而是“三人行，必有我?guī)煛钡奶撔暮托摒B(yǎng)。
還有第三種“老師”，極具迷惑性。
產(chǎn)地、工藝、沖泡、存儲(chǔ)，這些茶知識(shí)不但懂，有些還挺精通。
看起來(lái)有一定“專業(yè)性”，而且敢說(shuō)，也擅說(shuō)，久而久之在圈子里就有些小名氣。
再加上平日里張口茶道、文化，閉口交流、分享，如果再有自己的“茶書(shū)”，很容易就立下了“德藝雙馨”的人設(shè)。
你以為這位德藝雙馨的“老師”，是真正喜歡茶的人，是愿意無(wú)私普及、分享茶知識(shí)的人，是可以與你交流心得的人？...
實(shí)際上，在他們的思維里，是無(wú)利不起早。
請(qǐng)教問(wèn)題？可以，先問(wèn)問(wèn)你是不是從我這里買(mǎi)的茶。
不是？
不好意思，恕不奉陪。
不但白茶圈，普洱圈子內(nèi)寫(xiě)書(shū)，為賣(mài)自己垃圾茶的，特別是賣(mài)假老茶的“老師”，更是有不少。
有不同見(jiàn)解的，能包容；有不自知的，能傾聽(tīng)；有求教的，愿分享。
很難嗎？
對(duì)于老師，一點(diǎn)也不難。
而“老師”，就難說(shuō)了！
請(qǐng)問(wèn)茶友們，你們也遇到過(guò)這樣的茶圈“老師”嗎？文后請(qǐng)寫(xiě)留言，分享交流。
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